INSTITUT D'ETUDES EN EMETANALYSE
APPLIQUÉE A LA RELATION D’AIDE ET À LA PSYCHOTHÉRAPIE


Cet institut agréé par l’Affop et dirigé par Myriam Goffard Dal-Palu, forme des praticiens généralistes de la Relation d’Aide et de la Psychothérapie à une approche analytique intégrative originale, fondée sur un nouage d’une approche psychanalytique post-lacanienne et de méthodes de thérapies du Moi (analyse transactionnelle, systémique, ...), avec une spécialisation possible en EmètAnalyse (pour l’accompagnement des problématiques psycho-spirituelles).





Notre Concept de Formation


« In-Formation – FORMATION – Trans-Formation »


L'objectif général pédagogique constant pour l'ensemble de nos formations est de viser la transformation de la personne dans son regard sur les problématiques et dans sa capacité à les résoudre, par des informations pertinentes et novatrices dans un processus de changement qui suppose un temps d'assimilation.
Pour être certifiantes et validées par EmètSystème®, ces formations doivent être dispensées par des didacticiens agréés ES®.
Elles s’organisent en différents niveaux suivant qu’il s’agit de l’acquisition d’une meilleure compréhension de soi et des autres (cycle I), d’une action de préparation à la vie professionnelle ou d’une action d’adaptation (cycle II) ou d’une action de promotion, de conversion ou d’acquisition (cycles III et IV).





Cursus de formation en Intra-Muros





Cycle I : Introduction à l’Analyse Intégrative « Pour une relation autrement »


Ce séminaire a un triple objectif : d’une part, présenter une vision globale d’une approche analytique et intégrative ; d’autre part, apporter les bases anthropologiques, éthiques, et techniques, indispensables à cette approche au service de la Relation d’aide, de la Psychothérapie, du Coaching et du Management des Ressources Humaines ; et enfin, permettre d’acquérir des repères pour une gestion efficiente de la relation.

Sommaire du Séminaire (12 heures) :

- L’être humain dans les sciences humaines
- Pertinence de l’anthropologie ternaire.
- Fondements éthiques.
- Champs respectifs de la Relation d’aide, de la Psychothérapie et du Coaching.
- Les sept principes du fonctionnement optimal de la Relation.
- La relation avec l’autre et ses dysfonctionnements structurels.
- Applications méthodologiques quant à la gestion des conflits.
- Les enjeux de la Relation d’Aide, de la Psychothérapie et du Coaching.
- Protections essentielles pour une aide efficace.

Ce séminaire se déroule à Uzès (Gard), en région parisienne, à Toulouse, en Suisse et dans toute autre région, à la demande, pour un groupe de 12 personnes.


Cycle II : Formation avancée de Praticien de Relation d’Aide en Analyse Intégrative

(Tronc commun de 130 heures)

La formation de praticien est une formation de cycle II certifiante dans le cursus de l'IeE (Institut d'études en EmètAnalyse). Elle peut aussi s’effectuer en candidat libre.
On y accède après avoir suivi le cycle I et expérimenté un premier travail sur soi. De plus, il est nécessaire de passer un entretien de sélection préalable afin que puissent être entendues les motivations. L'objectif de cette formation et de clarifier toutes les modalités pratiques. Le conjoint est invité à participer à cette rencontre.

Cette formation s'adresse à toute personne dans le cadre :

- d'un processus de reconversion ou d'adaptation professionnelle,
- d'un perfectionnement en gestion de la relation humaine,
- de l'acquisition des concepts de la Relation d'Aide en Analyse Intégrative dans le cadre d’un cycle pré-professionnel pour futurs psychothérapeutes ou praticiens de la psychothérapie (psychiatres, médecins psychologues, infirmiers psychiatriques)

Déroulement de la formation :

1 - 60 heures de formation d'approfondissement théorique de la méthode.

Séminaire 1 : Connaissance du Moi au Sujet. Du Personnage à la Personne.
Séminaire 2 : Communication et Relation. De l’incompréhension à la rencontre.
Séminaire 3 : Processus et stratégies de changements. Fonctionnement, résistance
et dysfonctionnement.
Séminaire 4 : Dysfonctionnements et pathologies du Sujet et de l’Organisation. Scénarios transgénérationnels et scénarios d’entreprise.
Séminaire 5 : Cadre de référence et stratégies de la Relation d’Aide & du Coaching.

2 - 30 heures de supervision de groupe (6 séances).

3 - 10 séances minimum de supervision individuelle (sur rendez-vous avec un didacticien agréé ES® de son choix).

4 - Un processus de thérapie didactique avec un didacticien agréé EmètSystème® de son choix pour une relecture de son histoire à partir des concepts de la formation par :
- 12 séances (minimum) de thérapie didactique individuelle
- la participation à un Atelier didactique de Connaissance de soi (14 heures).

5 - La certification des acquis se fait en deux parties , l'une à la fin des supervisions de groupe (QCM), l'autre par une étude de cas en fin de cursus des supervisions individuelles, qui dure 2 heures : 1 heure de préparation sur l'étude d'un cas, 1 heure d'entretien avec deux membres du jury (présentation du cas, analyse, diagnostic, options d'intervention).
Pour la deuxième partie de cette évaluation qui est individualisée, la date doit donc être fixée par les soins du stagiaire avant la fin de l'année suivante du cycle de formation auquel le candidat a participé.
Le cursus réussi fait l'objet d'un Certificat de Praticien de la Relation d’aide en Analyse Intégrative qui permet d'accéder au cycle III.


Spécialisation en EmètAnalyse :

1 - 12 heures de formation théorique sous forme d’un séminaire

2 - 5 heures de supervision de groupe (1 séance)

3 - 2 séances de supervision individuelle (sur rendez-vous, avec son superviseur didacticien agréé ES®)

La certification de Praticien de la Relation d’Aide en EmètAnalyse s’obtient par la moyenne entre le QCM du tronc commun et la réussite d’une étude de cas spécifique en EmètAnalyse (même déroulement que l’étude de cas en Analyse Intégrative).

Session intensive pour l’obtention d’équivalence de cycle II

Cette formation est ouverte aux personnes ayant eu une formation en Relation d’Aide conséquente (validée par un dossier de sélection, à demander au secrétariat), avec d’autres écoles ou formateurs qui se réfèrent ou non à l’EmètAnalyse et qui souhaitent enrichir cette formation et leur pratique d’une approche différente et/ou intégrer la formation de cycle III - Psychothérapeute en Analyse Intégrative (et en EmètAnalyse éventuellement) au sein de l'Institut d'études en EmètAnalyse.

Objectif :

Ce séminaire permet une mise en cohérence et une optimisation des acquis en matière de Relation d'Aide par un approche analytique intégrative.

Contenu :

- Méthodologie des approches analytiques et intégratives,
- Anthropologie tridimensionnelle,
- Position éthique,
- Rappel des 7 principes qui libèrent,
- Modélisation du conflit relationnel,
- De l’identité construite à l’identité réelle,
- De la communication à la relation, du proche au prochain,
- Modélisation des stratégies de changement,
- Méthodologie diagnostique des psychopathologies de la vie quotidienne,
- Du diagnostic à la prescription.

Déroulement de la formation :

1 - 1 séminaire intensif d’intégration (24 heures)

2 - 30 heures de supervision de groupe (6 séances avec les participants du cycle II tronc commun)

3 - 10 séances minimum de supervision individuelle avec un praticien didacticien (agréé ES®).

4 - Un processus individuel de psychothérapie didactique avec un praticien didacticien en EA (agréé ES®) de son choix, pour une mise en pratique des concepts concernant la connaissance de soi dont :
- 12 séances (minimum) de thérapie didactique individuelle en analyse intégrative
- la participation à un Atelier de Connaissance de soi (14 heures).

5 - La certification des acquis se fait après la réussite d’une évaluation formative en deux parties, l'une à la fin des supervisions de groupe (QCM), l'autre par une étude de cas (sujet de l’IeE) en fin de cursus des supervisions individuelles. La date est à fixer sur rendez-vous, par les soins du stagiaire. Elle se déroule sur deux heures : une heure de préparation sur l’étude d’un cas et une heure d’entretien avec un formateur et un fondateur (présentation du cas, analyse, diagnostic, options d’intervention).

Ce cursus réussi fait l’objet d’un Certificat de Praticien en Relation d’Aide en Analyse Intégrative et permet d'accéder au cycle III Psychothérapeute en Analyse Intégrative.

Propédeutique en Psychopathologie comparée (cours par correspondance)


Ce cours est ouvert à toute personne ayant besoin d'un cours de psychopathologie comparée pour valider un cursus de formation en psychothérapie, quelle que soit son approche, ou pour obtenir le CEP (certificat européen de psychothérapie). Il s'adresse également à toute personne souhaitant obtenir une culture générale sur les différents apports scientifiques en psychopathologie comparée.

Il est nécessaire pour tout stagiaire en Analyse Intégrative et en EmètAnalyse souhaitant accéder au cycle III de formation en psychothérapie, qui ne possède pas un bac + 3 proche des sciences humaines.

Cette formation correspond à 180 heures d'enseignement sur 6 mois (de juin à décembre).

Elle se fait par correspondance selon les modalités suivantes :

- études de documents et travaux bibliographiques ;
- évaluation continue sous forme de devoirs écrits (mensuels) ;
- trois régulations avec les formateurs (réparties le long du cursus, en présentiel ou par téléphone).

Le bulletin d'inscription est à demander au secrétariat (avant le 15 mai).

CYCLE III - Psychothérapeute


Formation qualifiante spécifique

C'est une formation qualifiante et professionnelle qui permet d'exercer la fonction de psychothérapeute selon le schéma directeur de l'E.A.P. (Association Européenne de Psychothérapie) et de l'AFFOP (Association Fédérative Française des Organismes de Psychothérapie), et la pratique de la psychothérapie par les psychiatres, médecins, psychologues, infirmiers psychiatriques,…

Il y a donc un saut qualitatif et quantitatif quant à l'accès et au déroulement de cette formation.

Elle peut aussi s’effectuer en candidat libre.

Public concerné :

La formation est ouverte aux personnes ayant une formation générale universitaire et/ou professionnelle de niveau Bac + 3 en rapport avec les sciences humaines* (avec une formation de base en psychopathologie comparée) qui auront terminé avec succès les cycles I et II (correspondant à un pré-requis de 130 heures de formation à la Relation d'Aide) et qui soutiendront un dossier-projet cohérent.

Déroulement de la formation qualifiante :

A partir d'un dossier-projet, la formation de cycle III Psychothérapeute se déroule en trois phases successives  :

1- La formation théorique sur (2 ans)

Neuf modules de 60 heures qui visent à apporter au futur thérapeute une formation théorique avancée en psychothérapie.

Contenu pédagogique de la formation théorique (2 ans)

L'enseignement est conçu à partir de :

- 9 modules thématiques qui comprennent une préparation personnelle (21 heures), 18 heures de formation en présentiel réparties sur trois jours pour chaque séminaire et un travail d'évaluation (21 heures).

Chaque module comprend :

- Un séminaire théorique,
- Un approfondissement des concepts fondamentaux traités dans le séminaire,
- Une validation continue sous forme de travail personnel (rédaction et correction).
- 75 heures de supervisions (individuelle et de groupe) qui viennent étayer cet enseignement .

MODULE I : Les différents courants de psychothérapie.
MODULE II : Psychogénèse et psychopathologie de l'enfant et de l'adolescent.
MODULE III : Séminaire de psychopathologie tridimensionnelle : (ouvert à tous les psychothérapeutes professionnels intéressés par notre approche et aux praticiens en EmètAnalyse, en formation permanente).
MODULE IV : Psychopathologie de l'adulte.
MODULE V : Psychoprojective, évaluation et psychothérapie.
MODULE VI : L'acte thérapeutique : déontologie, éthique et techniques psychothérapiques.
MODULE VII : Psychosociale et psychothérapie de groupe.
MODULE VIII : Psychothérapie du couple et de la famille.
MODULE IX : Optionnel, en EmètAnalyse: pneumapathologie et pneumathérapie (ou autre approfondissement à suivre dans une autre école selon son projet).
La formation théorique se termine par un examen écrit (9 UC) et ouvre, si obtention de la moyenne, sur la formation pratique, après une ou plusieurs régulations avec les formateurs.


2- La formation pratique sur (2 ans)

Elle comprend :

- Un stage de 300 heures en situation thérapeutique.
- La participation à des groupes de pairs (durée totale de 60 heures).

Les groupes de pairs peuvent être composés de psychothérapeutes (confirmés ou en cours de formation) en EmètAnalyse qui se regroupent pour réfléchir ensemble sur leur pratique ou pour développer une réflexion théorique. Mais cela peut être aussi un groupe de psychothérapeutes (confirmés ou en formation) appartenant à d’autres écoles de pensée qui confrontent leurs concepts ou (et) leurs points de vue sur la Relation d’Aide et la Psychothérapie. Il est aussi intéressant de rencontrer des collègues d'autres voies (psychiatres, psychologues, ...) et professionnels concernés par notre travail (médecins, paramédicaux, pasteurs, ...).

La validation de cette participation se fait dès lors qu’elle fait l’objet d’un rapport témoignant de la participation à ce groupe, rapport qui doit faire apparaître un compte-rendu sur l’implication du psychothérapeute dans le champ de sa profession ainsi que la corrélation entre les contenus abordés et les problématiques conceptualisées par l'EmètAnalyse.

Le rapport doit être dactylographié (3 pages environ) et inclus dans la partie annexe du mémoire.

- 30 heures de supervisions individuelles (15 heures annuelles).
- 50 heures de supervisions de groupe (25 heures annuelles).
- 20 heures de rencontres préparatoires en vue de l'élaboration du mémoire
- Un examen final sous forme d'étude de cas à partir d'une situation thérapeutique enregistrée par le candidat.
- La soutenance d'un mémoire à partir d'une contribution à l'Analyse Intégrative (et à l’EmètAnalyse éventuellement) & de l'apport des expériences de terrain (300 heures).

Réussie, la formation pratique se termine par une régulation avec les formateurs précisant les modalités spécifiques nécessaires à l'obtention de la qualification et une autorisation d’exercice.


3- La qualification (2 ans)

Elle permet au praticien certifié de démarrer son activité professionnelle de façon autonome et responsable, tout en étant encore soutenu par son école de référence. Elle comprend :

- Des modules théoriques d'approfondissement (au choix)
- 20 heures de supervisions individuelles (10 heures annuelles).
- 50 heures de supervisions en groupe (25 heures annuelles).

Elle se termine par une régulation avec les fondateurs et permet d’expérimenter une séparation structurante avec l’Institut de formation.

En transversal, tout au long de la formation : la thérapie didactique en EmètAnalyse

Participation à un groupe thérapeutique continu ou aux différentes sessions de groupe organisées (200h minimum sur l’ensemble du cursus) : voir modalités à la rubrique « cabinet de psychothérapie ».

“Achever” un (ou plus) des contrats de son processus thérapeutique individuel (120 h individuel).

Possibilité de valider tout travail thérapeutique antérieur selon une autre référence théorique (pour 1/3 du nombre d'heures requis).



CYCLE IV: Didacticien


Ce cursus s’adresse à tout praticien ayant validé un cycle II et III en EmètAnalyse (Relation d’Aide, Psychothérapie, Management ou Coaching) et qui souhaite participer à la transmission de ses concepts et à la formation de professionnels de la Relation d’Aide, de la psychothérapie et du Coaching dans le cadre d’ES®, en respectant la charte de qualité. Les candidatures sont à adresser à la directrice des études.

Déroulement de la formation :
- Trois séminaires théoriques de 3 jours chacun

Programme transversal aux 3 séminaires comprenant :

- Une présentation générale des processus de formations, de supervisions et de travail sur soi en Relation d’Aide, Management, Psychothérapie et Coaching en Analyse Intégrative ainsi qu’en EmètAnalyse.

- L’ingénierie des formations et supervisions en Relation d’Aide, Management, Coaching et en Psychothérapie Analytique Intégrative ainsi qu’en EmètAnalyse.
Méthodologie du concept de formation, analyse des moyens mis en oeuvre dans ses cinq domaines d’application.

- Le management des procédures et des contenus de formation et de supervisions en Relation d’aide, management, coaching et psychothérapie analytique intégrative ainsi qu’en EmètAnalyse.
Gestion du déroulement des processus et des séquences de formation.

- Sept séquences mensuelles de supervision des pratiques de formation, de supervisions et/ou de thérapie didactique (de 13h30 à 18h30),

- Une validation par un contrôle continu en supervisions de groupe,

- La rédaction et la publication d’un article concernant l’Analyse Intégrative et/ou l’EmètAnalyse dans une revue à diffusion nationale ou internationale.

En bref :

Le cursus de formation est structuré à partir de 3 axes : les séminaires, la supervision et la thérapie et correspond à un nouage du Savoir, du Savoir-Faire et du Savoir-Etre pour un véritable processus de trans-formation.

Formation permanente


Les séminaires d’approfondissement pour la qualification des étudiants psychothérapeutes de l’IeE sont ouverts à tous les professionnels du champ « psy » concernés par les problématiques traitées.

Séminaire de "sexologie" (7 heures)
Animé par Myriam Goffard Dal-Palu.
Ce séminaire s'adresse aux stagiaires de l'IeE et aux professionnels de la relation d’aide confrontés à des problématiques concernant les troubles et/ou déséquilibres liés à la sexualité

Contenu :

- La physiologie sexuelle
- Les dysfonctionnements sexuels
- Les types de perversion
- Les causes des troubles de la sexualité
- Le diagnostic
- Les traitements


Séminaire de "Sexothérapie" (7 heures)
Animé par Bruno Dal-Palu.
Ce séminaire est destiné aux professionnels de la psychothérapie.

Contenu :
- La problématique
- L’investigation
- Analyse et évaluation tactique
- Recherche des solutions
- Evaluation stratégique
- Dispositif thérapeutique

Séminaire de Psychopathologie analytique et intégrative (18h)

Cette formation s'adresse à des professionnels psychothérapeutes, psychologues, psychiatres, personnel soignant en établissement psychiatrique ou psychothérapeutique ainsi qu’aux psychothérapeutes ou consultants-coach en formation qui veulent s’initier à la psychopathologie fondée sur une anthropologie ternaire de la personne.

« Techniques psychothérapeutiques » (Master-Class) : atelier expérientiel de la posture de psychothérapeute (14 heures)

Cette session a pour objectif de proposer une cadre protecteur et bienveillant aux praticiens de la Relation d’Aide et aux thérapeutes d’autres approches théoriques ainsi qu’aux psychothérapeutes en EmètAnalyse (y compris les étudiants) souhaitant s’enrichir du savoir-faire des uns et des autres par un travail alternatif (expérience de séquences de thérapie réalisées en présence et avec des pairs et analyse immédiate de sa pratique, sous la direction d’un psychothérapeute confirmé).


Séminaire « L’accompagnement du couple » (7 heures)

Cette formation est ouverte aux praticiens en Relation d’Aide, Psychothérapeutes et à toute personne désireuse d’approfondir son approche de l’accompagnement des couples.

Contenu :
- Fondements du couple,
- Nouage borroméen de la réalité du couple,
- Question du semblable et de l’altérité,
- Pathologie de la relation,
- Pathologie d’un conjoint (celui qui souffre, celui qui en souffre),
- Perspective de croissance
- Rôle du praticien


Séminaire « Le dessin de l’enfant : outil de diagnostic psychothérapeutique et d’évaluation » (7 heures)

Le dessin est un mode d’expression projective de l’enfant, qui nécessite des interprétations pour comprendre le langage crypté qu’il recèle. Ce séminaire présentera une méthodologie performante d’utilisation psychothérapeutique du dessin de l’enfant, qui peut être mise en oeuvre en amont, en aval et durant la thérapie de celui-ci.

Ce séminaire s’adresse aux stagiaires de l’IeE et aux professionnels désireux d’utiliser le dessin comme outil de diagnostic psychothérapeutique chez l’enfant.

Séminaire « La victimologie » (7 heures)

Le trauma a pour particularité d’affecter la victime, mais aussi son entourage. Il suppose un traitement spécifique. Aider une personne traumatisée est une mission de plus en plus difficile qui ne s’improvise pas, où le bon sens et la bonne volonté sont utiles mais pas suffisante. Une stratégie de prévention des désordres post-traumatiques est nécessaire et une stratégie thérapeutique spécifique s’impose quand ceux-ci sont patents voire invalidants.

Ce séminaire s’adresse à des professionnels de la Relation d’Aide, notamment les psychothérapeutes, les consultants, les psychologues, les médecins ou toutes personnes ayant le souci de progresser, de développer leurs talents et leur métier de Relation d’Aide, dans la gestion spécifique des personnes traumatisées (victimes d’accidents, de catastrophes, d’agressions physiques, morales ou sexuelles, etc...).

Séminaire « La victimothérapie » (7 heures)

La victimothérapie est en soi un champ restreint et singulier de la psychothérapie du Sujet et qui est fondée sur des concepts théoriques et une praxis rigoureuse précise.
Ce séminaire s’adresse à des professionnels de la psychothérapie, notamment les psychothérapeutes, les consultants, les psychologues, les médecins impliqués dans la gestion spécifique des personnes traumatisées (victimes d’accidents, de catastrophes, d’agressions physiques, morales ou sexuelles, etc...).

Atelier de recherche en psychopathologie : « Les Lundis de l’EmètAnalyse »

L’I.e.E. organise tous les premiers lundis de chaque mois à 20h30, un séminaire de recherche sur le thème : « Psychopathologie clinique, analytique et intégrative».
animé par Bruno DAL-PALU

De novembre à avril : 35, chemin de Saint Geniest 84000 Avignon
De mai à octobre : au siège de l’IeE : 25, bd Gambetta 3070 Uzès
Participation gratuite

Places limitées – Réservation au : 04 66 22 65 04 / Fax : 04 66 03 05 89
E-mail : secretariat-ES@wanadoo.fr

Formations extra-muros

Il s’agit de formations-actions développées à la demande des responsables d’institutions ou d’entreprises, après analyse des enjeux et définition des besoins et contraintes spécifiques.

Voici quelques exemples de formations réalisées :

- Formation à l’écoute et aux enjeux relationnels
- Psychopathologie et méthodologie de diagnostic en Analyse Intégrative
- Les enjeux de l’accompagnement dans les problématiques de deuil
- La clinique du nourrisson

Devis sur demande auprès de la responsable de l’Institut
Myriam Goffard Dal-Palu : 04 66 22 65 04
Mail : myriam.goffard-dalpalu@wanadoo.fr



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